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魅力校服，禮儀之始———讓校服成為行走的校園文化

發布時間：

2021-11-12 11:01

《禮記》有云，“禮儀之始，在于正衣冠”。學校，作為教書育人的主要場所，是禮儀教育的集中地。而校服就是學校禮儀教育的重要組成部分，是德育教育和美育教育的重要載體，代表著學校的形象和學生的精神氣質。是一個學校學生整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現，也是校園文化建設的組成部分。

教育公平是社會發展的基石,也是實現社會和諧穩定的重要途徑。而校服作為學校教育的重要組成部分,其背后蘊含著深刻的教育公平理念。蘇州大學教授、博士生導師、江蘇學校美育研究中心主任吳磊提出,校服看似是一件簡單的服裝,實則關系著學生的健康安全,更彰顯著學生的氣質,涵育著教育之美。而校服于學生而言,是隱性的學習資源;于學校而言,是流動的學校文化名片,從視覺感知到辦學理念,助力學校品牌建設,學校文化建設;從某種程度上看,校服也是社會的教育公平的載體之一。

在校園里,學生來自不同的家庭背景和經濟條件。如果允許學生自由穿著,那么昂貴的名牌服飾可能會成為一些學生炫耀的資本,而穿著樸素的學生可能會因此感到自卑或受到排擠。統一穿著校服意味著無論學生的家庭背景如何,他們在校園內都享有平等的身份和待遇。而統一穿著校服則能有效減少這種經濟差異帶來的心理影響,讓學生更加專注于學習和相互之間的交往。它讓學生意識到,個人的價值并不取決于外在的物質條件,而是取決于內在的品質和能力。這種認識有助于培養學生的自信心和自尊心,激發學生的學習熱情和創造力,提高他們的學習效果和綜合素質。

校服傳遞著“衣以載道、以衣育人”的價值使命，能夠幫助學生樹立文化自信和正確的理想觀、人生觀和價值觀。校服陪伴了學生的童年與青春，是成長的符號，更是一種歸屬感。

童年時光，青春歲月，校服，陪我們度過了許多難忘的日子，留下了很多美好的回憶。