校服設計｜一套好校服的標準是什么？
發布時間：
2021-11-09 10:29
校服是青春最直觀、最生動的載體。“一套好校服的標準”，從功能、視覺、專屬、文化四個層面來定義。
l 功能——滿足學校統一著裝的管理需求；
l 視覺——美觀、得體，彰顯學生的精氣神；
l 專屬——凸顯視覺識別性，體現學校特色；
l 文化——表達學校的文化理念，傳播校園文化
VI是品牌視覺識別系統，好的VI設計可以塑造和傳達出獨特的學校形象；對于創校較早、沒有完整的VI系統的學校來說，校徽便起著重要的作用。它不只是一種簡單的標識，而是蘊含了學校的校名、辦學理念等特殊含義，可以說是學校的靈魂所在。一套好校服的設計，“校徽”和“校服”一定是融為一體、不可分割的。
學生要穿著校服在校園空間中活動，因此校服需與校園空間環境的相互協調。
國際學校與普通公立學校在課程設置上存在很大差異，國際學校具有獨特豐富的課程體系，講究在不同的課程下穿著與之相匹配的服裝，重視以服育人的作用。因此，課程服已成為國際學校校服中品類中又一個突出需求。
課程服的設計就是要體現各門課程的專業度，例如游泳課的泳裝設計要考慮諸多維度，款式不能特別花哨趨向于簡潔，盡量減少水阻；面料要考慮泳池的水質，有效抗氯；泳帽要有貼合性和包裹性，具備防水等性能。而籃球服、足球服也具有區別化的功能需求。
除了課程本身，體育服的設計也要考慮學校的體育館硬件配置，是否有更衣室，運動裝在學校的穿著時長就會明顯不同，材質選擇也會有所區別。
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